banner600

banner756

banner534

14.04.2022, 15:38 80

EĞİTİM MESELESİ MEMLEKET MESELESİ

Eğitim üzerine sayısız tanım ve sistem açıklamaları yapılmaktadır. Tanım ve sistem açıklamaları yapan kişi ya da kişilerin bir kısmı eğitimci olmakla birlikte bir kısmı da farklı meslekleri icra eden insanlardan oluşmaktadır.

Eğitimle alakalı sorunları çözmeye sanıyorum sorunun tespiti ile başlamak yerinde olacaktır. 
Öyleyse eğitimin temel sorunu ya da sorunları nedir sorusunu sorarak başlamak yerinde olacaktır.

Kanaatim odur ki ülkemizde eğitimin temel sorunu öğrencilerimizin eğitim öğretim sürecinde pasif olmaları, öğretmenlerimizin ise aktif rol alarak sadece bilgi aktarımında bulunmalarıdır. Oysa eğitim öğretim sürecinde öğrencilerimizin aktif öğretmenlerimizin ise rehber, yol gösterici olması gerekmektedir. 

Bilgi aktarımı esnasında pasif kalan öğrenci sadece not almak ve dinlemekle kalmaktadır. Bu da öğrencinin öğrendiği bilgilerinin kalıcı olmasını olumsuz etkilemekte ve öğrenciyi düşünmeye, eleştirmeye sevk etmemektedir. Öğrencilerimizin yaratıcı, özgün ürünler ortaya koyabilmesi ve öğrenilen bilginin kalıcı olabilmesi için düşünmeye, eleştirmeye, çıkarımda bulunmaya ihtiyacı vardır. 

Öğrenciye düşünme, eleştirme ve çıkarımda bulunma fırsatı vermeyen eğitim sistemi varlığını sürdüremez, çağa yeni şeyler söyleyemez, yeni icatlar ortaya koyamaz. Öğrencilerimizin çağı doğru okuyabilmesi, çağın ihtiyaçlarını doğru belirleyebilmesi için düşünmeye ihtiyaçları vardır. Şunu da ifade etmek gerekir ki uygulanan eğitim sistemi aynı zamanda öğrencilere medeniyet bilinci kazandırmalıdır. Eğitim sistemleri kendi toplumunun değerlerini, kavramlarını, gelenek ve göreneklerini, kültürlerini yeni nesillere aktarmalıdır. Bu sayede nesiller kendi kavramlarıyla düşünerek çağa damga vuracak keşifler gerçekleştirecektir. 

Peki, bunu sağlamak için neler yapmak gerekir? Yapılacak olanları ise şu şekilde açıklamak mümkündür:
Okumak soylu bir eylemdir şiarıyla kitap okuma atölyeleri kurulmalı, öğrencilerimize bu atölyelerde okuma ve dil becerisi kazandırılmalıdır. Okuma zevkini tatmış olan nesillerin düşünmesi yeni buluşlar yapmasını sağlayacaktır. Bu atölyelerde öğrencilerle yazarlar bir araya getirilerek onlara rol model olmaları sağlanmış olacak, yazarların fikirleri, edebi becerileri öğrencilerimize yol, yön ve yöntem becerisi kazandıracaktır.  

Öğrencilerimize sadece okuma ve dil becerisi kazandırmak önemli olmakla birlikte yeterli değildir. Bunun yanında Gardner’in Çoklu Zekâ Kuramı doğrultusunda çocuklarımıza farklı zekâ alanlarını geliştirecek imkânlar sunulmalıdır. Bunun içinde görsel, bedensel, ritmik, sayısal ve sözel gibi birçok zekâ alanına yönelik atölyeler kurularak gelişimine katkı sağlamak gerekmektedir.
Atölyelerde öğrencilere çalıştay, forum, sempozyum, panel ve münazara gibi etkinlikler düzenlenmelidir. Bu etkinlikler öğrencilere kendini ifade edebilme, düşüncelerini savunabilme becerileri kazandıracaktır. Bunları yapabilmek için ise öğrencilerimizin yeteneklerini öncesinde keşfetmek gerekmektedir. Bu durum zaman kaybını ortadan kaldıracak ve aynı zamanda yeteneklerin yok olmasının önüne geçecektir. 

Tüm bu çalışmaları yapabilmenin yolu ise kulüplerin aktif edilmesi ile mümkündür. Bu ise şu an uygulanmakta olan klasik kulüp mantığının dışında öğrencileri kendi ilgileri doğrultusunda kulüplere yönlendirerek süreçte aktif etmekle mümkündür. 

Aslında şu ana kadar ifade etmeye çalıştığım şeyleri “öğrenmeyi öğrenme” şeklinde tanımlayabilirim. Biz çocuklarımıza bir şeyleri zoraki öğretmek yerine onlara öğrenmeyi öğrenme yol ve yöntemlerini sunmalıyız. Böylece öğrenci ihtiyacı olan bilgiye kendisi ulaşarak yaratıcı fikir ve buluşlar ortaya koyabilecektir. 

Bu hedeflere ulaşabilmek için ise adanmış, tüm bedeni ile bu işe gönül vermiş öğretmenlere ihtiyaç vardır. Aynı zamanda aile başta olmak üzere toplumun tüm kesimlerinin eğitim öğretim sürecinde eğitim kurumlarına, yöneticilere ve öğretmenlere destek olması ve onlarla işbirliği yapması elzemdir. 

Tüm bu anlattıklarımız ister ortaokul isterse lisede olsun ilk üç yıl içerisinde tamamlanmalıdır.  Son yıl ise destekleme ve yetiştirme kursları vasıtasıyla LGS veya YKS’ye hazırlık olarak planlanmalıdır. LGS ve YGS hazırlığında öğrencilerimizin çok sayıda soru çözmesi, denemelere kendisini tabi tutması önem arz etmektedir. Bunun için ise bakanlığımızın EBA akademi altyapısı yeterlidir. Okul öncesi ve ilkokulda ise öğrencilere temel beceriler ve özgüven kazandırılmalı, sosyalleşmesi sağlanmalıdır. 

Çağ aşan, çağ açan, çağrısı ile yeni bir çağ kuran nesilleri yetiştirmek dileğiyle… 

Durmuş ÇELİKTEN
İstanbul
14/04/2022
 

Yorumlar (1)
Niyazi The Red 1 ay önce
Hocam tüm mesele egitim sisteminin ülkemiz cografyasina ve sosyo-kulturel yapisina uygun olmamasindan ileri geliyor. Her ilde üniversite kurmak yerine her ile meslek enstituleri kurulmus olsa ve bu genclere mezun olduklarinda istihdam saglanabilse, ogrencileri daha liseye baslamadan doktor muhendis olmaya sartlanmalarinin onune gecebiliriz. Herkes doktor muhendis olmamali. Olabiliyorsa kaliteli doktor muhendis sayisi azalir. Meslek lisesi memleket meselesidir. Bizim meslek liseleri soytari yetistiriyor maalesef.
banner768
16
açık
Günün Anketi Tümü
Sizce Sinop için hangi projenin yapılması daha önemli?
Namaz Vakti 29 Mayıs 2022
İmsak 03:04
Güneş 05:02
Öğle 12:42
İkindi 16:42
Akşam 20:12
Yatsı 22:00
Puan Durumu
Takımlar O P
1. Trabzonspor 38 81
2. Fenerbahçe 38 73
3. Konyaspor 38 68
4. Başakşehir 38 65
5. Alanyaspor 38 64
6. Beşiktaş 38 59
7. Antalyaspor 38 59
8. Karagümrük 38 57
9. Adana Demirspor 38 55
10. Sivasspor 38 54
11. Kasımpaşa 38 53
12. Hatayspor 38 53
13. Galatasaray 38 52
14. Kayserispor 38 47
15. Gaziantep FK 38 46
16. Giresunspor 38 45
17. Rizespor 38 36
18. Altay 38 34
19. Göztepe 38 28
20. Ö.K Yeni Malatya 38 20
Takımlar O P
1. Ankaragücü 36 70
2. Ümraniye 36 70
3. Bandırmaspor 36 62
4. İstanbulspor 36 60
5. Erzurumspor 36 58
6. Eyüpspor 36 57
7. Samsunspor 36 51
8. Boluspor 36 50
9. Manisa Futbol Kulübü 36 49
10. Tuzlaspor 36 49
11. Denizlispor 36 49
12. Keçiörengücü 36 48
13. Gençlerbirliği 36 48
14. Altınordu 36 45
15. Adanaspor 36 45
16. Kocaelispor 36 44
17. Bursaspor 36 44
18. Menemen Belediyespor 36 38
19. Balıkesirspor 36 12
Takımlar O P
1. M.City 38 93
2. Liverpool 38 92
3. Chelsea 38 74
4. Tottenham 38 71
5. Arsenal 38 69
6. M. United 38 58
7. West Ham United 38 56
8. Leicester City 38 52
9. Brighton 38 51
10. Wolverhampton Wanderers 38 51
11. Newcastle 38 49
12. Crystal Palace 38 48
13. Brentford 38 46
14. Aston Villa 38 45
15. Southampton 38 40
16. Everton 38 39
17. Leeds United 38 38
18. Burnley 38 35
19. Watford 38 23
20. Norwich City 38 22
Takımlar O P
1. Real Madrid 38 86
2. Barcelona 38 73
3. Atletico Madrid 38 71
4. Sevilla 38 70
5. Real Betis 38 65
6. Real Sociedad 38 62
7. Villarreal 38 59
8. Athletic Bilbao 38 55
9. Valencia 38 48
10. Osasuna 38 47
11. Celta Vigo 38 46
12. Rayo Vallecano 38 42
13. Elche 38 42
14. Espanyol 38 42
15. Getafe 38 39
16. Mallorca 38 39
17. Cadiz 38 39
18. Granada 38 38
19. Levante 38 35
20. Deportivo Alaves 38 31
banner637